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          日記 周記 讀后感 作文 高考
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          老師

          www.hbmfm.com 作文300字 日記 讀后感 周記 時間:2015-07-25 10:10:51
          老師

          園丁的汗水,在綠葉上閃光,教師的汗水,在心靈中結果。園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;教師的夢境,常常是甜甜的笑臉瑯瑯的書聲,不絕于耳…… 如果沒有你的思念之泉的滋潤,怎么會綻開那么多的靈魂之花。如果沒有你“園丁”的汗水,我們就不會茁壯成長,在心靈中結果,開花。啊!老師,人類的工程師,有誰不將你贊揚?!啊,老師,你就是不可缺少的彩筆,勾勒出我們的絢麗生活。啊!老師,我們的啟蒙老師是您的熱情和溫暖卻使春天永駐我們心田!花兒最懂春雨的無私,月兒最理解月光的慷慨。老師的厚愛,我最能理解,慈祥是愛,嚴厲是愛,充滿希望,充滿關懷。暑來寒往,撒下心血點點。 啊!老師,親愛的老師,在我心中永遠珍藏著您深邃的目光,您用自己的才華作為動力,鼓起我們求知的風帆。 日記日記http://www.hbmfm.com

          老師

          三尺講臺,三寸光陰,三千桃李;十年樹木,十載風雨,十萬棟梁

          題記

          每一條小路都有它的起點,每一條江河都有它的源泉,每一座大廈都有它的根基,每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

          歲月無痕,由近到遠,人生有跡,點線相連。從童年到中年到暮年,人的一生如同一根琴弦掛在天邊,那是彩虹,那是生命的驛站,它穿越時空,追憶昨天,我們就會發現那彩虹之所以絢麗,那驛站之所以溫暖,都是因為老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

          你瞧,一個面帶微笑,和藹可親,手中夾著一大疊書,正遠遠向班級走來開的中年人,便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學,看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師,嚴時如父,愛時似母。

          “老師,他手碰壞了;老師,她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室里,這雖是小事,但老師總是事無巨細的,用愛心呵護著我們天真無邪的心靈。

          多少次我因為挫折而要放棄,多少次他讓我重燃信心重新開始。

          屈指數來,柔情滑落指尖,是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼,是磨難給了我們堅強,但這一切之中,有一種原料是根基,有一種色彩是底色,有一種力量是支撐,那就是老師的諄諄教導,傳道授業解惑,老師就好似我們人生航路的領航燈,他使我們永不偏離航向。

          大愛無言,真愛無怨,是老師的辛勤奉獻告訴我們,愛是春暉融雪,愛是雪中送炭,愛是老師心中永遠的希望。盡管暫時無法報答您的恩德,盡管無法替您分擔勞苦,但您的付出和給予,將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。

          老師,我們愛您!

          老師

          敬愛的園丁,她仿佛是一團熊熊烈火,燃燒著自己,卻溫暖著我們的心房;敬愛的園丁,她仿佛是一根毫不起眼的蠟燭,燃燒著自己,卻把他的知識奉獻給我們;辛勤的園丁,她仿佛是一盞明亮的油燈,燃燒著自己,卻為我們照亮征途。而我的老師,你就像愛母親那樣關心著我,呵護著我。

          記得那是一個寒冷的早晨,天冷嗖嗖的。我發著高燒,背著書包來到教室,一進教室我不禁打了個冷顫。我連忙搓了搓手,急忙翻開課本,讀起了書。上課了,我一下子感覺我全身冷的不得了,一個勁兒地發抖。老師見了,和藹可親地問我:“你怎么了?怎么一直發抖?”老師關心地摸了摸我的額頭,問“怎么那么燙啊,我把你送去醫院吧!”我點了點頭,老師急忙背起我,在坑坑洼洼的小路上深一腳淺一腳地連走帶跑,累得氣喘吁吁。我趴在老師溫暖的背上,一股暖流直涌上我的心里。老師讓我穿上了她的衣服,穿著帶著老師體溫的衣服,又一股暖流傳遍了我的周身,我的鼻子一發酸,眼淚立刻奪眶而出。

          不知什么時候,我早已睡在了醫院的病床上。蒙眬中,我聽見這樣的對話:“這孩子發著高燒,要輸液。藥費我來付吧!這孩子的爸媽不在……”“我們這兒沒有這種藥,你要去那邊的藥房才能買到。”“我去,醫生,麻煩你照顧下這孩子吧!”“好!”老師的話像甘甜的泉水,融入我的心中。淚水流到了我的腮邊,我好像看見了老師給我買藥的情景:老師冒著寒冷跑了好幾家藥店都沒有買到,雖然天很冷,可老師頭上的汗珠卻在往下落,為了我能夠康復,老師跑了十幾家藥店才買到,回到醫院時已是筋疲力盡……想到著,我的淚水流到了枕邊上,老師為了我,付出了很多很多,我不知該怎么表達我對老師的愛。我只能好好學習,以優異的成績來回報老師對我的付出和關心。

          老師,你嘔心瀝血的送走了一批又一批令你驕傲的學生,愿你的辛勤勞動換來豐碩成果,愿天下所有的老師桃李滿天下!

          老師,我永遠難以忘懷你的母愛!

          老師

          每天,我們總要面對滿是文字的教科書,還有那講臺上矯健的身影,那看似平凡的背影,里面透露這無數的汗水與付出。

          每天,這背影每天在講臺上奔波,為了讓我們大家聽好課,他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞;為了讓我們提高成績,他放棄了休息的時間;為了我們以后的前途一片光明,他可以用盡他全部的精力,不管自己是多么的疲勞,多么的累啊!

          他沒天大口地吸著粉筆灰,把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上,他想讓我們在看得清楚些,具體些,于是把那已經酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多么的崇敬老師的那種精神,可不能因此而打斷老師的上課,于是,我的內心充滿了太多的感激啊!

          那天,月色朦朧,淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮,他正在為我們備課,以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶,明亮的燈光一直亮到了深夜……

          在他的辦公桌上,我深深的體味到了老師的偉大與辛勤:在老師的桌上,一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角;一本已經翻了很多年的字典,外皮已經用膠帶粘了又粘;教科書和備課本摞在一起,一翻開,里面的筆記密密麻麻的排列在上面;而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央,上面還有一支紅鋼筆,上面生銹了,我問老師問什么不換新的呢?他笑著回答我:“不還能用嗎?用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉,我心中很不是滋味兒。

          向往常一樣,講臺上的身影繼續奔波著,他是個偉大的身影,一個為同學辛勤付出的身影。我愛講臺上的身影,但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。

          老師

          我有一位老師,他有一雙炯炯有神的眼睛,濃濃的眉毛,一個高挺的鼻子,是我們最喜歡的一位老師,他就是我們班的李才林李老師。

          李老師雖然對我們很兇,可是我們都知道老師是為了我們好。

          記得有一次,我上課的時候,老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答,這時我心里想:如果我不舉手的話,同學們一定會笑我的,于是我大起膽子把手舉了起來,因為我很少舉手,所以老師一看見我舉手就把我叫了起來,我想了半天也想不出來,老師叫我坐了下來。

          下課以后,李老師叫我去他的辦公室,問我剛才舉手為什么沒有回答出來?于是,我便說:“因為我看見其他同學都把手舉起來了,我怕被他們嘲笑,所以才把手舉起來的。”李老師很親切地對我說:“以后你會回答是問題舉左手,不會回答的問題舉右手。”我聽了以后非常感動,老師還說:“這件事情我不會告訴班上其他同學的。這件事情讓我十分感動。

          還有一件事讓十分感動,我錯了,我以為所有的老師都非常的兇,有一個問題答不起,就會被老師罵,所以我才假裝會做這道題,把手高高的舉起,本以為老師不會叫我,我才舉得,這次李老師沒有罵我,而是給我方法,讓我在老師、同學們的面前,保留了尊嚴,我非常感謝,我的老師能給我這個機會。

          所以,我下定決定,以后,一定要好好學習,天天向上,向那些比我成績好的人學習,將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動。

          我早已下定決心,好好學習,我還知道一個道理:我們的前途是一片光明的,我們自己的命運,不是在別人的手里,而是掌握在我們自己的手里,自己的前途自己掌握,珍惜生命里的一分一秒,前面的路是光明的!

          老師

          春華秋實,桃李沁香,又一個教師節來臨,讓我們重拾過去的回憶,將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起,重溫精彩瞬間,釋懷情感,綻放魅力,豐富人生閱歷,營造和諧氛圍,用自身的言行充實和感悟生活的方方面面。老師的愛永遠是一劑慰藉心靈的良藥,撒播在每一位做學生的心間象絲絲暖流,溫暖感懷,日久彌新。從青澀少年到壯年未酬,我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的諄諄教誨,每一步成長都滲透了老師辛勤的汗水和心血。

          古人云:師如父母,一日為師,終身為父。師者,傳道受業解惑也!這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德,也體現了老師“愛生如子”的高尚風范。

          有人說,老師是燭光,燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀,能讓學子在太空翱翔;老師是奠基,構筑人才大廈高萬丈;也有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。老師與學生之間的那種不是親情勝似親情的關系,象長江水流源源不斷,奔向大海,最后融入一家,壯大實力,積蓄力量。

          有一首詩最為動人,那就是師恩;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一道風景最為高雅,那就是詩魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風采,忘不了老師燈光下辛勤的身影,忘不了老師和藹的笑容,更忘不了老師親切的教誨。

          百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強立德樹人、教書育人的責任感,積極投身于教育。老師教人不厭,誨人不倦,勞苦功高,雖然工作很清貧簡單,但每天都面對學生,背靠黑板,公式、文章、單詞,同千篇一律,卻有內容不一,看似生活乏味,但包涵有人生的最大樂趣;教室、宿舍、辦公室三點一線,忙碌奔波,披星戴月,又很象辛苦疲憊,但確其樂無窮。老師在日復一日,年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巔,一個個最美的生活畫卷,一篇篇最優美的創業詩篇,渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜,更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

          在圣神的講臺上,老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課,每天都重復簡單而復雜的公式演算,腳踏實地,求真務實,卻樂意奉獻自己寶貴的時間和精力,表現出了愛崗敬業的那種精神風貌;在夜深人靜時,不知疲倦的仔細備課還批改學生作業,毫無怨言地將學到的知識默默地奉獻給每位學生的心海;在學生徘徊于人生的十字路口時,義無反顧的卻指明了人生方向;在學生遭受挫折和失敗時,給予了極大的信心和力量。不錯,老師的眼神是無聲的語言,對學生充滿期待,是燃燒的火焰,給學生巨大的熱力,永遠銘刻在學生的心底,久久保留,感懷一生。

          假如我們能搏擊藍天,那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士,那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。

          老師學為人師,行為世范,愿做綠葉,護花使者,樂為人梯。那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生,我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界,點綴出一幅最美的畫卷,讓我們心中化作一絲動感,一抹蔚藍,那些最美、最動人的童話傳說都成為學生恬靜的聆聽。

          老師生活平淡,人生低調,默默奉獻,卻播種春天,成就理想,收獲希望。

          老師甘愿寂寞,潤物無聲,與世無爭,卻桃李天下,永世流芳,實現夢想。

          年年歲歲花相似,歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情,心靈感觸話感動;天涯海角有盡處,師恩綿綿無窮盡。花兒,感謝太陽的溫暖,用它的絢爛擁抱世界;種子,感謝農夫的灌溉,用它的果實去填飽饑餓;老師,諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔。

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